- 请输入讲师姓名:
- 2017-02-05匿名
我是80后员工,学习了孙老师阳光心态与员工素养课程,深感受益匪浅,接下来我要根据孙老师提供的工具进行自我规划,期待遇见更好的自己。
- 2017-02-05匿名
第二次聆听孙老师课程,从课程演绎到课程开发,从培训需求访谈到课程设计均提供套路与工具,非常实用。
《基于岗位分析的课程开发设计》

- 400-626-1104 (客服电话)
(讲师手机)
(助理手机)
随着中国经营者们对培训体系的认识越来越深刻,对传统的课程体系建设及其应用效果的期望值也逐渐加大。科学的课程体系是基于岗位任务分析而得,最终的目的是通过课程开发萃取组织最佳实践经验实现人才复制,加速人才培养以及知识传承的目的。
然而,如何打造精品课程真正实现组织经验的传承,许多企业管理者深感困惑--
1如何设定科学的目标,使培训效果检验成为可能?
2如何开发出贴近业务的内容,使员工技能切实得到提升?
3如何设计出有效的教学过程,使员工乐于学习体验?
孙婉琳老师为您打造的《基于岗位分析的课程开发与设计》课程:是从成人学习特点入手,帮助学员掌握萃取岗位、组织最佳实践经验,通过缩短员工培养周期达到胜任标准的时间来提高企业利润的方法!
课程收益
学会科学描述培训目标,有效编排课程内容
掌握课程设计开发的技术
?掌握让课程设计更有韵律感的技巧
学习对象:专兼职培训师、培训管理者、企业管理者、相关专业人士
课程时长:1天或两天
教学形式:以体验式教学为主,培训方式多样,全程调动学员的参训热情与投入度
课程提纲:
第一模块:成人学习特点
成人学习特点
与成人学习特点对应的教学形式
戴尔的经验之塔
【核心价值】:本模块解析了针对成人特点应采取的教学形式
第二模块:设计课程目标
培训需求分析
描述目标的结构:行为主体、行为动词、行为条件、执行标准
制定目标的原则
课程目标的类型
技能目标的描述
【核心价值】:本模块解析了布鲁姆的目标分类学,使得学习目标的设置简单、科学、快速
第三模块:课程设计要素
确定课程进度
选择课程内容
课程内容的编排
运用四种心理学原理呈现知识
运用激发学习动机的2个维度
设计考核方法
【核心价值】:本模块从心理学角度解析了课程设计要素,课程内容编排的逻辑顺序,使得整体课程设计有效快捷
第四模块:设计教学事件
提取关键业务要素、设计教学事件
绘制课程心电图
【核心价值】:本模块在课程设计要素基础上,从“成人认知规律”出发设计课程,使课程设计更加富有韵律感。
为什么习惯记笔记的人会更容易成功?授课日期:2015-08-31
想做自由职业者?你要想清楚!授课日期:2015-08-30
不做“低头族”,你会更成功!授课日期:2015-08-27
培训,要“培”“训”结合!授课日期:2015-08-24
初入职场,跟对人最重要!授课日期:2015-08-25
创业热度该如何持续?授课日期:2015-08-25
商务礼仪之不同国家的握手礼仪的不同授课日期:2015-08-23
商务礼仪中职场友谊的禁忌授课日期:2015-08-24
谈谈商务礼仪的重要意义!授课日期:2015-08-24
礼仪在商务谈判中的重要性分析授课日期:2015-08-24